三年级上册第三单元《我来编童话》习作指导和范文赏析

1.充分发挥想象,写一则童线.故事的角色可以用上教材中呈现的,也可以自行添加其他角色。

5.题目自拟,可以用童话故事的事件为题,也可以用主角为题,还可以在题目中加入感受。

首先认真看看这些词语,然后充分发挥想象,想想脑海里浮现出怎样的画面?自己想到了一个怎样的故事?注意理清头绪,故事里的人物关系是怎样的,他们之间发生过什么事?故事的起因、经过、结果是怎样的?

例:国王想考察一下王子的野外生存能力,于是把他带到郊外去打猎。黄昏时分,国王故意把王子遗弃在荒郊野外,那里只有一间破旧得即将垮塌的茅草屋。王子猝不及防,又实在找不到国王和侍卫,眼看着天就快黑了,他又累又饿,只好走进茅草屋,在脏乱的厨房中寻觅食

例:啄木鸟先生一心想发财。他用自己积攒了一生的积蓄开了一家森林超市。超市里的货物 学 可齐全了,小动物们纷纷来购物………

例:有一粒名贵的花种,不知为何遗落在小河边。到了春天,微风吹醒了她。她在泥土里揉揉眼睛,翻了个身,再伸个懒腰,微微探出脑袋,看看外面的世界。可是,她发觉,这里既不是公园,也不是庭院,四周杂草丛生,除了自己,再也没有其它名贵的花草。她失望极了……

例:小伙子望着凋敝的庄稼,一筹莫展。这可怎么办呢?明年全家人的生活可就全指望着它了……

例:狐狸大婶见到了一件玫瑰红的风衣,她非常喜欢,特别想买下来。可是风衣标价两万元,她嫌太贵。买吧,舍不得钱,走了吧,可风衣实在太诱惑人了。她想啊想啊,眼珠骨碌碌一转,计上心头……(狐狸狡猾)

例:一株三叶草微笑着点点头,礼貌地和芦苇示意。芦苇摇头晃脑,舞动着腰肢,在风中卖弄得更起劲了。(风中三叶草、芦苇的不同姿态)

例:小乌鸦张大了嘴巴,狼吞虎咽地吃完了小虫子。他一边擦着嘴巴,一边对妈妈说:“谢谢妈妈,等我长大了,也要找虫子给您吃!

例:丝茅草紧紧拉住山娃。他想:可不能让他掉进悬崖,爷爷还等着他的草药治病呢!这么孝顺的孩子可不能丢了性命。

例:感叹号义正言辞地对问号说:“哪儿来的那么多弯弯绕。把你拉直就变成我了!”问号反道:“问题没解决,能糊里糊涂地过去吗?我能随便拉直吗?

例:恶霸塔里甫得到了应有的惩罚。“我是快乐的阿凡提…阿凡提继续骑着他的小毛驴走南闯北。

例:男孩终于识破了巫婆的诡计,见到了梦中的姑娘。她也微笑着点点头,两人在月光下手拉着手。

例:大地恢复了勃勃生机。小鸟、绿色精灵、花仙子, 他们欢快地唱啊、跳啊.……

把自己的写作思路用最简单的话写出来,注意哪里详写,哪里略写,这样文章才会写得从容得体。

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