小学语文作文教学中微课资源的开发与应用

微课教学是近年来兴起的一种教学形式。作文教学是小学语文教学的重点内容,也是语文教学的难点,教师不能用空泛的语言来表达写作技巧等教学内容。微课教学是解决作文教学难点的有效途径。微课资源与生活紧密相连教师在小学语文作文教学中应注意选择与学生生活密切相关的教学资源,使学生了解微课资源,利用微课资源进行学习,提高自身的作文水平。

小学生的写作主要是根据自己的生活经验转化为写作内容,而小学生的生活经验相对较少,接触的事物较少,需要教师增加学生对生活的体验和感受,改变小学生写作时无话可说、无事可写的状况。教师可选择学生参加社会实践的素材作为微课资源,并将其整理成微课视频供小学生学习。

小学语文教师所选择的作文教学资源情境应具有真实性。不切实际的微课资源不仅不利于作文教学,而且还会影响教学,导致小学生写作也出现不切实际、粗制滥造的现象,阻碍了小学生作文水平的提高。小学生对生活现象的观察不够细致,无法准确地理解和描述生活现象,教师要避免这种资源误导小学生,因此,微课资源必须具有真实性,有利于学生了解生活现象,写出高质量的作文。

任何教学都离不开教材,小学语文作文教学也是如此,教师要掌握教材内容,灵活运用教材内容,结合教材知识选择合适的教学资源。小学生作文除了生活经验外,还有一个重要的素材来源就是语文教材。教材是由经验丰富、对小学生习惯、能力有较深了解的教师编写的,经过权威机构的认证,出版发行,应用于小学教学。

学生是教学的主体,教师所选择的作文微课资源也应选择学生参与的活动制作,体现学生在作文教学中的重要作用。小学教师一般都会安排户外教学活动,以迎合小学生心理需求,保持良好的学习状态,满足教学需要。语文教师可录下小学生参与活动的全过程,在学生写作文时播放视频,让学生从不同角度感受教学活动,学会从不同角度看待问题;利用学生的活动制作微课视频,可以使学生感受到更加强烈的情感变化,bwin体育在线登录提高作文质量。

总之,随着信息技术的飞速发展,网络的普及,不仅丰富了人们的生活,而且在教学中起着举足轻重的作用。教师发现微课作为一种有效的教学形式,积极地运用到教学中去,以促进学生学习、提高教学效果、改善学习状况。小学语文教师应充分开发和利用微课资源,提高小学生作文水平。

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